我知道你在想什么:“学习文化”,甚至是什么意思?

这不是一个基于学校或学习的文化,尽管这两个事情都可以在学习过程中发挥有益作用。相反,它是一种旨在学习学习的文化,并鼓励人们继续学习他们热情的东西,所以他们可以使用它。

不幸的是,我们生活中的社会有时会促进一个不同的观点,一个强调需要达到某些“关键点”的需要,以便成功。然而,研究表明,没有学术性的“关键点”真的相当于成功。 (事实上​​,现实生活货币成功与学术成功之间唯一的相关性被证明是由于大学经历而发生的网络。)

这在美国的教育系统中清楚地看到了学生的标准化测试,以确定他们是否通过了成绩,领导教师“教导测试”,而不是确保孩子们有一个主题的工作知识。换句话说,教师的工作是确保他们将通过多项选择测试。 (在最糟糕的例子中,学生被塑造以简单地通过考试,然后嘲笑在考试过来后他们不记得他们在脑子里挤进他们的大脑的任何信息。)

这种逐点文化也影响了“现实世界”。随着人们训练过这个系统的人进入劳动力,他们将缺乏带来工作生活所需的驱动,激情和欲望(或者,如果他们确实有这些特征,则可能会努力与社会的尝试斗争压制他们)。他们会在被告知,击中关键点并继续前进,因为这就是他们所教导的。

一种学习文化无视这种模型。

它促进了学习过程,并强调了其结果的有意义益处。它不是专注于子弹点,而是对测试进行正确的事情,或者将简历充分填补,它专注于制定知识和新技能的真正渴望。

那么为什么这对公司有益?因为当人们亲自投资他们的工作时,创造了实际价值。 真正的激情导致个人成长,这导致学习,这导致​​了真正的激情通过做和创造。

致力于学习的气氛让人们在他们的学习背后充满热情。当人们充满热情时,他们更有可能超越他们的要求,并探索更高的高度;更有可能利用他们在整个组织和社会进步的技能,而不是建造简历。

这种文化使人们可以自由地在公司中思考,并促进合作。当有人对某事充满热情时,他们渴望分享,并且学习的最佳方式是通过YouTube或通过书籍面对面的脸部。这就是公司和社会的成长和变得更好。

我对实习生的建议?不要这样做,除非这是你热情的东西。不要让你的 实习 只是另一个子弹点。相反,做出贡献–为了一种学习文化。