你的第一份欠高的工作可以真正塑造你的长期成功。如果您对特殊教育或行为分析的职业感兴趣,则新英格兰为儿童中心(NECC®)是一个很好的开始。 NECC的员工是在该领域的密集培训,实践经验,以及更多的机会进一步教育。 

要了解有关NECC如何为早期职业员工提供成功的更多信息,我们与NECC校友,Adithyan Rajaraman发言。 

Dithu在新英格兰儿童中心的五年里学到了很多东西。他在各种角色获得了经验(案例经理,临床专家,核心转移经理,高级案例经理和高级课堂教师),在Simmons University学习特殊教育和严重残疾,并通过全球旅行到NECC的新文化阿布扎比校区。 

Dithu的第一份工作是在NECC的住宅队Ursla Drive。当被问到他所说的典型日子看起来像是什么时候看起来像是很难描述,居住与学校之间有这么多。“由于团队为学生提供24小时,工作时间表不是您的传统周五。

“有些日子我将工作8-4,其他12-9或12-10。迄今为止,没有人回答,这是我们可以做些什么来帮助这些孩子获得独立的技能,也有一个质量的生活方式。“

虽然在居住队努力学习,但了解到学生的生计在很大程度上依赖于NECC工作人员提供的护理。 

“在一天中的所有13个醒来的时间里,看到这些孩子和年轻人中的一些孩子,有时也会出现过夜。我被淹没在体验多个孩子的生活,一些人具有非常严重的特殊需求和残疾人,我们正在帮助他们的生活中的许多方面。作为传统的小学家,大多数工作可能是学术的一件事,但如果你在7点工作的住宅房屋,你会唤醒其中一些孩子,帮助他们准备这一天先。” 

Dithu与我们共享,往往需要支持具有自我保健任务的学生,如刷牙和洗澡。住宅角色与他以前与自闭症学生合作的任何其他经验不同。 

NECC. 的住宿计划使用基于证据的应用行为分析(ABA)来帮助学生培养生命技能和适当行为来促进独立。该计划的主要重点是沟通和适应性的生活技能。 

从2014年起–2015年Dithu有机会在穆罕默德·宾拉达迪特殊教育中心工作,由新英格兰儿童(MRC-NECC)负责。 

 2007年,NECC与阿布扎比卫生服务公司(SEHA)建立了长期协议,该公司(SEHA)为Abu Dhabi的自闭症及其家人发起了全面的教育计划。在NECC的辛库中工作的员工有机会在MRC-NECC校园工作一年或更长时间。 

当Dithu有机会申请时,他在一生机的机会中利用了一次。他说,“这似乎太好了。你可以做同样的工作,但住在国外。我有兴趣旅游,看看应用行为分析在另一个大陆上看起来像什么“。

Dithu感到欢迎欢迎,并有很多机会在海湾中了解文化和周边地区。 “这种经历是巨大的。我会 ’This说,The Transt The World的机会。“ 

Dithu告诉我们关于他去年在NECC的最后一年出发的一个有影响力的时刻。 

“在我最后一年,我与一个高度食物选择性和唯一容忍的鸡块的少年学生合作。我们汇集了一个待遇计划,慢慢地努力扩大他的饮食,而在三个月内,这名学生会在他呈现给他的任何东西。他学会了接受新的食物,他的食物偏好似乎改变了。他总是在控制;我们从未试图迫使他的手。看到我们充分激励他能够做出更健康的选择是鼓舞的。“

2016年,Dithu留下了NECC与教育硕士学位(许可证:严重残疾人–来自Simmons University的K-12等级。他还在应用行为分析中完成了BACB®认证的课程序列,使他成为一名董事会认证的行为分析师(BCBA),他在NECC的时间提供了与自闭症儿童合作的宝贵经验。截至今天,Dithu经历了博士计划,是马里兰大学助理教授,巴尔的摩县心理学部。 


Dithu为我们提供了一些对申请NECC计划有兴趣的人的咨询。 

  1. 与严重特殊需求的儿童合作是充满挑战的工作,也是令人难以置信的奖励。在你开始之前真的了解它,诚实地对待自己。 
  2. 不要只有一个体验,改变团队并尝试不同的设置。给自己尝试多个角色的奢侈品。 
  3. 不要害怕成为你的角色。学生从看到所有你是谁的人中受益匪浅;它可以激励他们成为他们所能的一切。 

如果您有兴趣了解更多关于NECC或加入该计划的信息,我鼓励您查看当前的早期职业机会 这里 .