新英格兰儿童中心®也称为NECC®,支持和教育儿童和年轻人与自闭症。教育工作者帮助学生学习重要的生活技能,他们需要引导更加独立的生活。

NECC.的惊人工作同时支持员工,因为他们通过与西蒙斯大学和新英格兰大学的伙伴关系进行特殊教育和行为分析的职业。

要了解更多关于在NECC工作的内容,我们与哈利·艾伦谈到了一位与NECC有四年的2级老师。  

当哈雷在她的最后一年的本年度,她没有’认为她会成为一名教师。她被告知要离开她的学校的教学轨道,并失败了Massachusetts对教育者执照考试的一点。不确定下一步,哈利致力于在教育中的未成年人完成她的综合自由艺术学位。 

然后,她认为她是一位老师的教授鼓励她申请NECC,她降落了一个改变了她生命的面试。她受到了她所学到的,并且渴望在她第一次与NECC采访后来解决她的挑战。

“我在NECC采访并立即喜欢它。我让他们把我放在他们所拥有的最艰难的球队上。幸运的是,他们说,'哈利,让我们一步一步。“我很高兴他们做到了。”

NECC.为员工提供了广泛的培训,进一步发展的机会,以及充足的资源来帮助他们。

在她的四年里,在Necc Harley完成了很多事情。她的第一个角色是一个名为Parker Road的住宅队的案例经理,该队员于15-21岁的男性学生提供。然后,她是两个不同学生的案例经理,并参加了NECC的Simmons计划。 2020年,她毕业于Simmons University,并在严重的特殊Ed中获得教育和许可的科学硕士学位。该学位与NECC和Simmons大学合作有同,也有自闭症专业化。现在,她正在追求新英格兰西部的应用行为分析专业化,并追踪2022年成为一名董事会认证的行为分析师(BCBA)。 

NECC.给了这位老师有机会改变生命
NECC.的Harley教学

当被要求描述她的NECC体验到目前为止三个字,哈雷表示,这是“挑战”的“奖励”和“支持”。她继续解释了NECC经验从其他工作经验中脱颖而出的原因。 

“无论您想去哪里,NECC都提供了很多资源。如果您想继续您的教育,或者您只能工作夜晚,NECC为此提供了一个职位。如果你对这个领域真的很感兴趣,那么有临床专家在一天中散步,“她甚至告诉我们,那些在NECC工作的许多博士学位临床医生发表了在她的课程中使用的文章和期刊。她解释说,看到她读在大厅里的尊敬的临床医生有一些真正特别的事情,其中​​许多人在NECC经历了同一节目。 

哈雷与我们分享,她喜欢在NECC中最有关她的经验。

“支撑。在我在NECC的旅程中,除了我的主管和同事的支持之外,我没有觉得,“哈雷说。 即使在充满挑战的时代,Harley觉得她的导师支持的每一步。 

哈雷反映在她在NECC工作的四年。 “NECC为我提供了机会;这是我需要的敞开门。我过去的很多人都不认为我会作为一个持牌教育者,或者是为了她的BCBA而疯狂!当我开始的时候,我的时候不是我今天的那个人,真的是因为NECC,“她说。

当您在NECC工作时,您可以获得支持系统,教育和宝贵的实践经验。如果您想进一步接受教育,并对自闭症学生的生命产生差异,NECC可能只是适合契合。点击 这里 了解有关NECC及其早期职业机会的更多信息。